Mau tidak mau, suka atau tidak semua pihak mulai guru, orangtua, dan murid harus siap menjalani kehidupan baru (new normal life) lewat pendekatan belajar menggunakan teknologi informasi dan media elektronik agar proses pengajaran dapat berlangsung dengan baik. Mengoptimalkan proses pembelajaran berlangsung dengan cara memanfaatkan teknologi dalam bentuk pembelajaran daring.
Namun, tidak terlepas dari kondisi di lapangan mengenai sarana dan prasarana pendukung bahkan situasi kondisi SDM kita yang notabene masih terbatas. Bahkan hal terpenting adalah sosok guru juga harus memiliki kemampuan mengajar dan berperan secara profesional serta multi fungsi dalam menciptakan suasana belajar yang efektif dalam ruang kelas digital.
Tantangan di Era New Normal
Seorang guru memegang peran yang sangat penting dalam proses pembelajaran. Peran guru dalam upaya mencapai tujuan pendidikan tersebut sangatlah besar, terutama kemampuan seorang guru membuat suatu perencanaan pembelajaran yang disesuaikan dengan tuntutan kurikulum 2013 (Ardiawan, 2018).
Dipundaknya terpikul tanggung jawab utama keefektifan seluruh usaha kependidikan dalam rangka membentuk manusia yang terampil dan berbudi luhur. Sekalipun banyak negara maju menggunakan media elektronik sebagai alat pengajaran sudah dipergunakan dan kemampuannya untuk membawa bahan pengajaran kepada para pelajar telah dibuktikan. Namun keberadaannya tetap tidak dapat sepenuhnya menggantikan kedudukan guru, sebagai subjek yang paling berperan dalam proses pembentukan kepribadian seseorang.
Masyarakat dari paling terbelakang sampai yang paling maju, mengakui bahwa guru merupakan satu di antara sekian banyak unsur pembentukan utama calon anggota masyarakat. Penjelasan di atas mengistilahkan bahwa guru merupakan subjek yang paling memegang peranan utama dalam membentuk kepribadian seseorang (Darmawan I. p., 2020).
Baca Juga:Ingin Durasi Hubungan Suami Istri Lama? Lakukan Cara Mujarab IniVaksinasi Anak di Subang, Sasar Anak Usia 6-11 Tahun
Sebagaimana yang dikatakan oleh Kohut (dalam Prasetyo, 2011:25) yaitu pentingnya komunikasi efektif dalam jejaring komunikasi antara guru dan orang tua siswa. Dengan adanya komunikasi yang up to date dari guru kepada orang tua itu akan memberikan hal yang positif terhadap pengawasan perkembangan pendidikan anak selama pembelajaran daring.
Masa pandemi memberi pengalaman baru dalam berkomunikasi baik dari segi intensitas maupun media komunikasi. Di saat pembelajaran normal, intensitas komunikasi antara sekolah dengan ihak orang tua jarang terjadi, tapi ketika daring maka guru berusaha untuk berkomunikasi lebih intens lewat berbagai media baik telp selular maupu whatsapp , mengingat kegiatan pengawasan siswa amat sangat dibutuhkan di luar rumah dan orang tualah yang jadi basis pengawasan. Komunikasi dengan orang tua bisa terkait dengan kegiatan sekolah secara umum misalnya pelaksanaan PAS ( Penilaian Akhir Semester ), info dari komite sekolah , info tentang PTMT sampai pada persoalan individu siswa.